CIERRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA

Hemos terminado nuestra situación didáctica!!!!

Felicidades niños por su gran esfuerzo, lo han hecho increible...

Compartimos ahora algunas imágenes de nuestro espectáculo

ACTIVIDAD DIA 5

Hablaremos de expresión de sentimientos y emociones por medio del cuerpo sin utilizar la voz o la palabra

Observaremos dos películas “FANTASIA 2000” (el cascanueces y el pájaro de fuego)

Se cuestionara a los niños sobre que sensaciones y emociones les produjo observar una película de solo expresión corporal (sin voces)

Da clic sobre los links o enlaces para observar las peliculas

EL CASCANUECES

http://www.youtube.com/watch?v=_fKyb_J91sM

EL PÁJARO DE FUEGO

http://www.youtube.com/watch?v=GU06m802pDc

Elegirán la que más les agrado y explicarán en 6 dibujos el relato de la historia. 

PAG 113

En casa platicaran la historia sus papás, ellos retroalimentaran y apoyaran para que el niño grafique sus ideas por si solo 

ACTIVIDADES A REALIZAR EN EL LIBRO

PRESENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN GENERAL

JARDÍN DE NIÑOS JESUS GARCÍA

EDUCADORA: Aguilar Girón Berenice del Consuelo
GRADO Y GRUPO: 3°E

Inicio: 27/05/2013 Cierre: 04/06/2013

Situación didáctica: Estimulando la expresión corporal y apreciación de la danza

Aprendizajes esperados: Expresa los sentimientos y los pensamientos que le provoca presenciar o realizar una danza. • Desarrolla progresivamente las habilidades para apreciar manifestaciones dancísticas. * Baila libremente al escuchar música. • Sigue el ritmo de la música mediante movimientos espontáneos de su cuerpo. • Reproduce secuencias rítmicas con el cuerpo o con instrumentos. • Descubre y crea nuevas formas de expresión por medio de su cuerpo. • Baila espontáneamente acompañándose de mascadas, lienzos, instrumentos de percusión, pelotas, bastones u otro objeto, para expresar el ritmo. • Representa, mediante la expresión corporal, movimientos de animales, objetos y personajes de su preferencia. • Expresa corporalmente las emociones que el canto y la música le despiertan. • Participa en actividades colectivas de expresión corporal desplazándose en el espacio y utilizando diversos objetos. • Improvisa movimientos al escuchar una melodía e imita los movimientos que hacen los demás. • Inventa formas para representar el movimiento de algunos fenómenos naturales. • Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos. • Se mueve y desplaza para expresarse por medio de la danza.

Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas (expresión y apreciación de la danza)

Inicio: Día 1 * Exploraremos a través de puesta en común ideas previas sobre lo que los niños creen que es la expresión y apreciación, ¿qué formas utilizamos para expresar lo que sentimos, vemos o escuchamos de lo que nos rodea?, ¿cómo se ha expresado el hombre a través de los años?, ¿podemos utilizar nuestro cuerpo para expresarnos, cómo?, ¿conoces alguna forma de expresión con el cuerpo, cuál y cómo es? * Graficaremos sus ideas y formaremos una idea común para todos (en el pizarrón y en su libreta de apoyo)

Desarrollo:

Día 2 *Platicaremos sobre qué caracteriza a la expresión corporal apoyado de las ideas de los niños, situaciones didácticas ya trabajadas y algunos materiales audiovisuales *plasmaran sus impresiones personales utilizando técnica libre sobre las aportaciones y el material visto * platicaremos que formas de expresión corporal ven ellos que utilizamos nosotros en el jardín de niños (activación física y actividades musicales) * según propongan los niños bailaremos libremente algunas canciones que ellos ya conocen (entre ellos nos explicaran que pasos hay que hacer, cómo y en qué momento hacerlos)

Día 3 Platicaremos sobre algunas formas de expresión corporal y manifestaciones dancísticas (danza autóctona, ballet, baile regional, ronda infantil) Con material gráfico mostraremos las características y de que forma se implementaban cada una de estas manifestaciones Observaremos videos: un extracto de una obra de ballet clásico, una danza prehispánica, una presentación de un grupo de baile regional, una presentación de rondas infantiles Se cuestionara a los niños sobre sus impresiones del material observado Plasmaran sus impresiones y de tarea platicaran con sus papás el trabajo realizado y con apoyo de ellos rescataran sus ideas y las graficarán

Día 4 Reunión Sindical

Día 5 Retroalimentaremos la actividad del día anterior a partir de su tarea realizada en casa. Hablaremos de expresión de sentimientos y emociones por medio del cuerpo sin utilizar la voz o la palabra Observaremos dos películas “FANTASIA 2000” (el cascanueces y el pájaro de fuego) Se cuestionara a los niños sobre que sensaciones y emociones les produjo observar una película de solo expresión corporal (sin voces) Elegirán la que más les agrado y graficaran en 6 dibujos el relato de la historia. En casa platicaran la historia sus papás, ellos retroalimentaran y apoyaran para que el niño grafique sus ideas por si solo

Día 6 Nos preparamos para el cierre:organizaremos una función de teatro donde presentaremos las manifestaciones dancísticas trabajadas y que más le agrado a cada uno elegirán que pieza desean presentar y formaran equipos (danza prehispánica, ballet, ronda, canción infantil (como las de activación),baile regional), se organizaran para elegir y preparar su baile (pasos, coreográficas, etc) elaboraran sus instrumentos musicales y vestuario con material y técnica libre Elaboraran un invitación para que asistan sus papás

Dia 7 Cierre: Evaluación “Nuestra función de Teatro” Los niños se preparan por equipos para presentar su baile una vez terminado este periodo, platicarán cómo se sintieron, lo que más les agrado, qué les deja de nuevo esta situación didáctica Los papás compartirán sus opiniones.

Recursos: *audiovisuales (cañón, bocinas, computadora, videos, películas) *pizarrón y marcadores *actividades realizadas en casa *material gráfico platico (papel, colores, crayolas, diamantina, resistol, tijeras, pegamento, papel de colores, cartulina, libreta) *canciones alusivas *cañón, bocinas, computadora *para elaborar instrumentos y vestuarios

Actividades complementarias: Educación física

INSTRUCCIONES GENERALES PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DE CADA TEMA

* Observa con tu hijo el material sugerido
* Platica con el sobre su contenido: ¿cuál es su opinión, de qué trata, quiénes aparecen, te gusto (si, no, por qué)
* Luego de retroalimentar el niño contestará la actividad en su libro, según las indicaciones que allí describa.

* Recuerda que es importante que luego de retroalimentar sus respuestas, el niño las gráfique por si solo con sus dibujos y letras propias

* Puedes complementar con otros materiales que se sugieren en los gadgets  de los apartados laterales derechos

* Ingresa tu comentario sobre tu trabajo realizado

* De ser posible comparte con nosotros algunas fotografias de sus experiencias

INSTRUCCIONES PARA NAVEGAR EN TU AULA VIRTUAL

Hola de nuevo...

Antes de comenzar a trabajar en el blog, es importante reconocer explicarte sobre lo que encontraras en el blog y como utilizarlo para realizar las actividades.... Verás que sencillo y divertido es 

Algunas palabras clave:

Clic: es la palabra cotidiana que utilizamos para indicar presionar tu mouse (ratón) e ingresar a alguna pagina, vídeo, actividad, etc

Link o enlace: son las direcciones electrónicas de las paginas de origen de los materiales que utilizaremos en esta aula, aparecen por lo general en letras azules subrayadas que si apuntas con el cursor te dara la posibilidad de dar clic para accesar.

Cursor: es la flechita que aparece cuando al mover el mouse te indica a los espacios que puedes elegir.

Gadgets: son las ventanitas que aparecen del lado derecho con imágenes que nos indican que material contienen y que al dar clic nos enlazaran a otras paginas donde encontraremos más material que podemos utilizar para nuestras actividades

Entradas: Aparecen en un listado del lado derecho, indicándonos los temas y/o materiales disponibles en el aula virtual

Indicaciones generales:

* Del lado derecho de la pantalla aparece el listado de temas y materiales del blog, habrá que ir accesando a cada uno para conocer la descripción de cada tema o actividad

* En cada actividad se describe su realización, los materiales de apoyo (links) y las actividades que deberán realizar.

* Al terminar cada entrada (tema) aparece un recuadro para comentarios. Podrás allí ingresar dudas, opiniones y/o experiencias al realizar tu actividad

BIENVENIDA

Que tal a todos!!!

Este espacio fue creado especialmente para ti y tus papás. En el podrás encontrar actividades, juegos, canciones, vídeos, fotografías, cuentos y muchas cosas más que te ayudarán a recordar y seguir trabajando los que haz visto en clases con tus compañeros y maestra.

También aquí podrás trabajar con apoyo de tus papis lo que te haz perdido si dejaste de ir a la escuela por algún motivo.

Así que manos a la obra !!!!